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對(duì)于身心快速成長(zhǎng)的兒童來(lái)說(shuō)，游戲的意義是重大的，特殊是對(duì)幼兒來(lái)講，更需要在玩中學(xué)，學(xué)中玩。信任你的孩子，他想游戲是由于游戲與他的身體發(fā)育緊密相連。而游戲也是你懂得孩子，與孩子溝通的大好機(jī)遇。

為游戲正名

家長(zhǎng)語(yǔ)錄：孩子玩就是傻玩兒?jiǎn)h。他不會(huì)干別的，只能玩兒。

專家解析：游戲在兒童心智成長(zhǎng)中發(fā)揮側(cè)重要的作用。對(duì)于學(xué)齡前兒童來(lái)說(shuō)，游戲是他們的日常運(yùn)動(dòng)，也是學(xué)習(xí)的重要方式。

在游戲中兒童可以：

體驗(yàn)高興的“我”。游戲不僅錘煉了孩子身體的和諧才干，增長(zhǎng)了視察和思考的才干，與他人交換和合作的才干，還收獲了高興、自主的感到。

斷定勝利的“我”。兒童在游戲中體驗(yàn)到“我能做這些”、“小朋友喜好和我在一起玩”等感受，認(rèn)為他是這個(gè)世界的主人，這對(duì)確立自信很重要。兒童在游戲中學(xué)習(xí)怎樣來(lái)往、怎樣熟習(xí)事物、怎樣運(yùn)用已有的知識(shí)技巧。

表達(dá)真實(shí)的“我”。兒童玩一些過(guò)家家、購(gòu)物等有想象色彩的游戲，將現(xiàn)實(shí)生涯中的閱歷表示出來(lái)，反應(yīng)自己的心坎世界。假如家長(zhǎng)們不知道孩子的小腦袋里想的是什么的話，請(qǐng)加進(jìn)孩子的游戲吧！

陪孩子玩說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單

典型場(chǎng)景：宏宏和冰冰玩過(guò)家家，正在給娃娃做大餐。宏宏媽媽過(guò)來(lái)一看，不滿地說(shuō)：“你是個(gè)男孩，這么大了還玩過(guò)家家！”

兒童在游戲的進(jìn)程中模擬和重現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生涯，不僅有助于他們發(fā)展身體和諧的才干，還可以和諧心理的不平衡狀態(tài)。不管是不是益智游戲，都會(huì)對(duì)兒童智能發(fā)展，情商進(jìn)步有很大的增援。

兒童常玩的過(guò)家家，除了具有增援兒童懂得、熟習(xí)現(xiàn)實(shí)世界、熟習(xí)不同社會(huì)角色的作用，在游戲中兒童還可以將自己的閱歷、情感、生涯中重要或空想的人物投射到玩具物品上，通過(guò)認(rèn)同某一個(gè)角色，達(dá)到心理狀態(tài)上的平衡。過(guò)家家并不是女孩子的游戲?qū)＠�，男孩子也可以在游戲中滿足自己在生涯中沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿看或需要。

在過(guò)家家的游戲中，兒童在空空的鍋里煞有介事地炒啊、煮啊，還要端起碗來(lái)偽裝吃飯、喂小娃娃，對(duì)他們的想像力是一種錘煉，而想像力直接影響了兒童的發(fā)現(xiàn)力高低。

和小朋友一起過(guò)家家對(duì)內(nèi)向的孩子來(lái)說(shuō)，是學(xué)習(xí)來(lái)往技巧，進(jìn)步語(yǔ)言表達(dá)才干的好機(jī)遇。在游戲中孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力，學(xué)習(xí)在自然自發(fā)的運(yùn)動(dòng)中進(jìn)行。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，孩子似乎天生就知道如何學(xué)習(xí)生涯所需的各項(xiàng)技巧。