其實胎教之說并非完全效仿國外，我國古代已有，但傳統(tǒng)的胎教理論主要遵循的是“外象內(nèi)感說”，即遵循的是外界事物作用于孕婦，引起孕婦生理及心理的變化，并因此影響胎兒發(fā)育的學(xué)說。此為“母教”，也稱間接胎教。
胎教并不容易
胎教之說 寧靜為本
現(xiàn)代科學(xué)證明，婦女在孕期的行為、情緒、營養(yǎng)、疾病及環(huán)境中的各種有害因素，確實能夠影響胎兒的生長發(fā)育。國內(nèi)某些專家提出“寧靜是最好的胎教”，所謂“寧靜”是指孕婦本身的寧靜，即不急不躁，不郁不怒，情緒安定，心情愉悅等精神狀態(tài)。
眾所周知，情緒對胎兒的身心發(fā)育影響極大，據(jù)國外的一個研究機構(gòu)觀察發(fā)現(xiàn)，當母親的情緒不安時，胎動明顯增加，最高時可達平常的10倍。如果胎兒長期不安，體力消耗過多，出生時體重往往比一般嬰兒輕500-1000克。不僅如此，孕婦的情緒不安還影響胎兒的智力。1976年唐山大地震發(fā)生后10年，人們對震災(zāi)時的胎兒有無遠期影響進行考察，發(fā)現(xiàn)震災(zāi)組兒童的平均智商為81.7，大大低于對照組的93.1。這說明母親在懷孕期間的身心健康和心理狀態(tài)確實可以影響胎兒的智力發(fā)育。
胎教不當 幼兒失聰
另一種胎教是指在現(xiàn)代科學(xué)發(fā)現(xiàn)胎兒對外界聲音、光刺激、動覺刺激已經(jīng)有一定的感受能力之后，用各種方法對胎兒施與的教育，可稱為直接胎教。
這類胎教的倡導(dǎo)者認為，直接胎教的實施，不僅可以提高胎兒的身體素質(zhì)，給生育夫婦一個健康活潑的孩子，而且能開發(fā)胎兒的智力潛能，促進胎兒智力的發(fā)育，為生育夫婦提供一個聰明的孩子。正是在這種觀點的支持下，各種各樣的胎教方法日益升溫，其中尤以音樂胎教最為流行，似乎只要推行某種胎教音樂就可以生育智商極高的神童來，因此經(jīng)常可見一些時尚的年輕準媽媽，每天將耳機放在腹部讓胎兒直接聽音樂�？墒沁@樣的效果到底怎么樣呢？
成為神童的例子沒聽說，可是負面消息卻不少，不久前，某市一位女士帶著自己2歲的兒子去醫(yī)院就診，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)該幼兒嚴重失聰，無論對孩子進行何種音響刺激均無反應(yīng)。仔細檢查后發(fā)現(xiàn)孩子的耳蝸神經(jīng)已經(jīng)損壞，無法救治。該患兒的耳朵未受過外傷，也沒有得過可以引起耳聾的疾病，更沒有使用過鏈霉素一類可能導(dǎo)致耳聾的藥物，也排除了遺傳的可能性，究其原因原來是胎教不當所致。
原來該女士在懷孕3個月時每天將收音機放在腹部讓胎兒聽所謂的胎教音樂，結(jié)果事與愿違，非但沒有提高兒子的智商，反而造成孩子終身的聽力損害。
媽媽心安 寶寶健康
中華兒童保健學(xué)會副主任委員丁宗一認為：直接胎教，它沒有任何自然科學(xué)基礎(chǔ)，是一個似是而非的概念，沒有任何證據(jù)，它不是一門學(xué)科，也不是科學(xué)的。丁宗一教授說：“因為孕婦的子宮和身體本身有本體的噪音，如腸胃蠕動的聲音、血流的聲音，這些聲音可統(tǒng)稱為噪音。這些噪音對于胎兒的發(fā)育，是越少越好。那么我們?nèi)绻偃藶橹圃斐霾缓椭C的聲音，強加給胎兒聽，無疑會增加噪音對胎兒正常發(fā)育的干擾，屬于對胎兒的意外傷害。
胎教和優(yōu)生優(yōu)育是一個綜合性的科學(xué)生活積累的過程，不可急于求成，絕不可輕信和濫用胎教磁帶，在不能判斷胎教音樂的優(yōu)劣時，與其讓胎兒自己聽音樂，還不如為孕婦營造良好的生活環(huán)境，讓孕婦聽悅耳動人的音樂。
實際上我們平時所接受的一般的胎教方法，如聽古典音樂，在綠林中悠閑的散步，讀一些消遣小說，看娛樂電視等，歸根到底也是讓孕婦有個寧靜的心態(tài)。從這個意義上說，孕婦們沒有必要為了胎教而浪費太多的精力和金錢，只要清楚地意識到自己要當母親了，很好地控制自己的情緒就行了。只有情緒穩(wěn)定的孕婦，才有可能生育出健康聰明的寶寶。
15311002102 
