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　反復翻閱、大聲朗讀、隨處涂鴉，這些都可能幫孩子開啟愛上讀寫的大門，美國兒童教育專家親自指點，父母應如何培養(yǎng)愛讀書寫字的寶寶。

　　近日，美國著名兒童教育專家理查德·金特里博士撰文告訴父母，如何培養(yǎng)愛讀書寫字的寶寶。他總結(jié)出一套R.E.A.D原則，即重復(repetition)、熱情(enthusiasm)、關注(attention)和繪畫(drawing)。按照此原則，再輔助以一些識字工具，父母一定會培育出愛閱讀的快樂寶寶。

　　重復(Repetition)。反復翻看喜愛的圖書是早期閱讀成功的標志。同樣面對喜愛的書，你可能早已厭倦了，嬰幼兒可能還樂此不疲地看了又看。成功父母的經(jīng)驗說明：三歲以內(nèi)的嬰幼兒會反復翻看幾本喜愛的小書，可能超過兩三百遍。

　　建議父母在電腦上裝個識字軟件作為紙質(zhì)閱讀的補充。每天只需抱著孩子在電腦前做五分鐘此類游戲，孩子反復看到有配音、動畫演示的字詞，學習效果遠遠超過傳統(tǒng)的識字卡片。這些精美的動畫效果會讓寶寶興奮不已。

　　熱情(Enthusiasm)。父母自身也要非常熱愛讀書寫字，這種言傳身教會激發(fā)起孩子閱讀的興趣。很多專家認為，父母經(jīng)常大聲讀書、在孩子身邊談論書是最重要的大腦刺激活動，這對引導孩子社交、聽力、視力、情感和語言系統(tǒng)的激活都是很好地促進。

　　關注(attention)。和孩子一起閱讀或書寫時，需要不斷決定如何指導孩子關注眼前的內(nèi)容。最初可以告訴孩子你在閱讀什么，讓他們指出有趣的部分。之后可以引導他們關注語言的聲音、含義、節(jié)奏和樂感，以及字音、字形。

　　繪畫(drawing)。握著蠟筆涂鴉是1歲兒童發(fā)育的里程碑。幼兒隨處涂鴉和標記，實際上表達了內(nèi)心要求交流的愿望、喜悅和對自我價值的渴望。涂鴉也是閱讀的前兆。可以說，涂鴉是通向早期讀寫的大門。