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　雖說孩子的畫“發乎天性，難得的就是自然二字”，但要讓孩子那些自然純真的涂鴉之作成為一副好的作品，學習也是必不可少的。

　　誤解1：兒童畫就是孩子的涂鴉

　　不完全對。孩子的涂鴉屬于孩子繪畫的低級階段，雖然也是兒童繪畫作品，但主要還是以無意識繪畫為主。我們通常所說的兒童畫，指的是孩子畫的那些有形象、有色彩、有場景、甚至有情節的畫。

　　誤解2：畫畫一定要畫得像

　　常有一些憂心忡忡的父母，指著孩子的畫說：“他為什么總是畫不像?”其實，并不一定要畫得像才算是畫得好。畢加索的畫毫無疑問是杰作，可是他畫的那些事物與現實生活中一模一樣嗎?難道你沒有看出孩子的畫與大師之間的某些聯系嗎?所以請不要用像不像的問題框住孩子想象與創造的翅膀。

　　有些父母是以老師的示范為準。可老師也是普通人啊!他自己也不能肯定這次畫得會和下次一樣。老師的作用只是指引。孩子在作畫的時候，完全可以根據自己的理解進行創作。父母完全沒有必要因為老師畫了個紅太陽，而不允許孩子畫一個綠太陽。

　　也有些父母是以其他孩子為標準的。看到其他孩子畫得好，就會說自己的孩子為什么不能畫得和別的孩子一樣好。這涉及到年齡、基礎的問題。要一個3歲的孩子比5歲的孩子畫得好是比較困難的，讓一個剛剛學畫畫的孩子超越一個學畫兩年的孩子同樣也可能是個難題。當然，繪畫小天才例外。

　　說了那么多，只有一個意思：不要強求孩子，一切順其自然。只要孩子有進步，就應該鼓勵他。

　　誤解3：兒童畫是不需要學的

　　雖說孩子的畫“發乎天性，難得的就是自然二字”，但要讓孩子那些自然純真的涂鴉之作成為一副好的作品，學習也是必不可少的。畫畫需要一定的知識經驗的積累，沒有積累，孩子想畫畫也常常不知道從哪兒畫起。所以，在孩子小時候，他畫的畫很多都是線條，沒有具體的形象，不僅沒有構圖，涂色也沒有章法。學習的過程就是孩子積累知識的過程，孩子不僅知道該從那里起筆，在表現事物形象、構圖和配色等方面也會上一個層次。

　　也許你會擔心，學畫會框住孩子的想象力。其實，在教學時，老師雖然會對所畫的事物進行示范，但主要目的是告訴孩子從哪里入手，孩子也會在老師示范時給出他的意見。當孩子畫完后，你會發現雖然同樣是畫一只小豬，但每個孩子畫的都不一樣，和老師的示范也沒有太多的因果聯系。

　　誤解4：學畫畫就要多參加比賽

　　這會給孩子帶來不必要的負擔。因為孩子在畫畫時，是非常放松的。一旦你給他壓上了參加比賽甚至獲獎的任務，孩子畫起來就有壓力，反而畫不好。