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孩子每天都會畫畫，就像每天都會說話一樣。他們用隨意的涂鴉來表達自己的思想、描繪最近的興趣、抒發自己的心情、表現獲得的生活經驗……但是，這些涂鴉往往是成人看不懂的，所以，如果沒有對孩子內心的傾聽與解析，這些標注孩子成長的畫兒就將永遠被成人定義為“亂七八糟”、“根本不像”！雙流縣華陽鎮中心幼兒園的老師們在解讀幼兒繪畫方面做出了許多努力，讓我們來一起傾聽孩子們的畫吧。

　　各種各樣的蛋

　　娃娃說畫：雞蛋、鴨蛋、鵝蛋，我覺得太陽也有蛋。我覺得我畫得很好，所以我打了好多五星，而且有五星還要更漂亮些！

　　老師的話：熊昊男小朋友用五星評價自己的作畫效果，說明他具有一定的自我評價能力。

　　我想把小動物救出來

　　娃娃說畫：(媽媽與凌凌的對話)

　　媽媽：到底畫的是什么？

　　凌凌：這里是長頸鹿，旁邊是小白兔，小白兔旁邊是小狐貍，小狐貍旁邊是斑馬，斑馬旁邊是小鳥。

　　媽媽：那上面是什么呢？

　　凌凌：長頸鹿的上面是小蝌蚪、小白兔的上面是這么這么小的小蛇，一點點小。斑馬的上面是小魚，小鳥的上面是小蝌蚪。欄桿把下面的動物圍起來。

　　媽媽：你覺得動物被關在動物園里好嗎？

　　凌凌：不好，我覺得它們都好可憐的，我想把它們救出來。我不想它們關在籠子里。我想變成魔法師，把小動物救出來，和我一起玩。凌凌在幼兒園是個愛幫助人的小朋友。

　　老師的話：黃也茜小朋友的畫中流露出對小動物的同情和愛，雖然不能畫出逼真的動物，但她卻能抓住動物的主要特征進行繪畫，入長頸鹿的脖子、彎彎的蛇、條紋的斑馬等。

　　一個神奇的郵筒

　　娃娃說畫：那個看不清形狀的圖形是一個多功能的機器郵筒，可以識別好人與壞人的信；這造型怪異的“人”是個機器郵差，他每天用他的幾雙手不停工作，一只手用密碼打開郵筒的門，另外一些手就負責分信送信，有給媽媽的、爸爸的，還有給小朋友的，分別放在不同的地方，刺猬大俠專門在天上巡邏，他還要負責送分好的信……

　　老師的話：在一次自己設計郵票的活動中，我點評了幾位我認為畫得好的作品，沒被點評到的余率小朋友為我講解了他畫中表達的內容。原來，孩子的世界這么精彩，孩子的想象力如此豐富！我對自己將如此有創意的作品打入冷宮感到汗顏！所以，成人不能以固有的眼光和標準來審視孩子的作品。