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近年來(lái)，少兒美術(shù)教育成為各行業(yè)熱議的焦點(diǎn)詞匯。政策利好、資本加持、市場(chǎng)需求驟增，極大助推了少兒美術(shù)教育的興起和火熱。不少家長(zhǎng)追趕潮流，為孩子選擇了各種各樣的美術(shù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。家長(zhǎng)們認(rèn)為，“審美教育要從娃娃抓起”，“不能讓孩子輸在藝術(shù)教育的起跑線上”。在這樣的情況下，市面上也涌現(xiàn)了不少美術(shù)培訓(xùn)輔導(dǎo)班。那么，在少兒美術(shù)培訓(xùn)看似大熱的今天，家長(zhǎng)該不該送孩子進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？如何選擇美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？本文以少兒美術(shù)教育機(jī)構(gòu)代表東方童畫為例，為大家揭示其中的奧秘。

　　兒童畫畫培訓(xùn)：孩子綜合發(fā)展的關(guān)鍵因素

　　近年來(lái)，隨著人們生活水平的提高和教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的人們對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)、少兒美術(shù)教育給予了極大關(guān)注。著名美國(guó)美術(shù)教育家羅恩菲爾德(Victor Lowenfeld)曾說(shuō)：“藝術(shù)教育對(duì)我們的教育系統(tǒng)和社會(huì)的主要貢獻(xiàn)，在于強(qiáng)調(diào)個(gè)人和自我創(chuàng)造的潛能，尤其在于藝術(shù)能和諧的統(tǒng)領(lǐng)人們成長(zhǎng)過(guò)程中的一切，造就出身心健康的人。”藝術(shù)教育中的美術(shù)教育，則有助于培養(yǎng)出富有適應(yīng)力和創(chuàng)造力的人。我國(guó)當(dāng)代心理學(xué)、社會(huì)學(xué)研究也證明：兒童早期的繪畫練習(xí)，可提高智商千分之三十，兒童學(xué)畫畫不僅僅是畫畫，它還能培養(yǎng)孩子的修養(yǎng)、審美、品行和素質(zhì)，挖掘孩子的潛能，提高孩子未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)力，其價(jià)值和意義不可低估。

　　兒童畫畫培訓(xùn)哪家好？這幾個(gè)方面巧判斷

　　毋庸置疑，不論是從孩子的成長(zhǎng)、品行的塑造，還是從未來(lái)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)來(lái)看，為孩子選擇專業(yè)的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，盡早為孩子打好美術(shù)基礎(chǔ)，都顯得格外重要。那么既然以繪畫為首的美育教育、藝術(shù)教育如此重要，家長(zhǎng)該如何選擇適合孩子的兒童畫畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)呢？據(jù)了解，市面上如今已涌現(xiàn)出了許多的兒童畫畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這些機(jī)構(gòu)成立時(shí)間不同，自身發(fā)展背景不一，所提供的產(chǎn)品、服務(wù)也各有差異。具體選擇時(shí)，家長(zhǎng)不妨從以下幾個(gè)方面衡量和判斷：

　　1、兒童畫畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成立背景。通常，具備一定資金規(guī)模，成立時(shí)間10年以上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)往往更具發(fā)展實(shí)力。這樣的機(jī)構(gòu)往往有明確的發(fā)展目標(biāo)，對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀、目標(biāo)用戶需求有深刻洞察，因此在一定程度上值得用戶托付。

　　東方童畫正是這樣的機(jī)構(gòu)。它成立于2003年，迄今有16年發(fā)展歷史。東方童畫以“讓童年更美好”為使命，堅(jiān)持“科學(xué)創(chuàng)意、用心啟迪”的辦學(xué)精神，提倡“互助互信互愛(ài)”的企業(yè)文化，專注少兒美術(shù)普及教育，秉承科學(xué)創(chuàng)意、用心啟迪的教育理念，以普及中國(guó)少兒美術(shù)教育為初衷，為中國(guó)兒童不斷輸入與國(guó)際水平同步的美術(shù)教育資源。

　　2、兒童畫畫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資組成情況。正所謂：名師出高徒。師資力量強(qiáng)大是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)外宣傳的名片，也是長(zhǎng)久發(fā)展的重要依托。擁有專業(yè)師資組成的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能給予學(xué)員更好的教育內(nèi)容。