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　孩子的世界跟成人是不一樣的，在孩子的眼中，世間一切事物都是有生命的，都是美好的，充滿了童話色彩，他們可以跟小草說話，跟布娃娃傾訴，和小狗交朋友……所以要讓孩子聽話，跟孩子說話就要符合孩子的心理特點，“擬人童話”是一種跟孩子溝通的有效方法。

　　案例(一)

　　雪糕睡覺了

　　媽媽帶著西西去超市，買了很多東西：蔬菜、水果、牛奶，還買了好幾個西西愛吃的迷你小雪糕。晚上，西西忽然想起冰箱里還有雪糕，吵著非要吃，媽媽覺得晚上快要睡覺了，不想給寶寶吃，可是西西一定要吃。

　　方法運用：

　　媽媽對寶寶講了不少道理，卻絲毫沒有打消西西要吃雪糕的念頭，媽媽忽然靈機一動，換了一種方式跟寶寶說：“雪糕的味道是很好，難怪寶寶總是念念不忘呢。不過這么晚了，雪糕現在已經睡覺了，你也要睡覺了，明天再吃吧！明天媽媽和你一起去叫雪糕起床。”沒想到寶寶若有所悟似的點了點頭，順從地跟著媽媽去洗澡了。

　　有了這次經驗，媽媽以后就經常用擬人化的方式跟寶寶說話，且屢試不爽。如寶寶玩了玩具不收，媽媽說：“你有家，玩具也有家呀，快把你的玩具寶寶送回家吧。”寶寶吃飯慢，媽媽說：“你要抓緊時間了，等會兒你的小碗、小勺要去洗澡了，它們都等不及了。”寶寶不愛惜玩具，隨便摔打，媽媽說：“你這樣摔玩具寶寶，它會很疼，也會生氣的。”

　　幼兒心理解析：

　　擬人化的說話方式之所以容易被孩子接受，是因為它符合小孩子的心理特點，孩子會根據自己現有的生活經驗進行理解和感受，并引起共鳴，如“雪糕睡覺了”，孩子會覺得我到了晚上也會睡覺，所以雪糕睡覺也是理所應該的。

　　知心話語：

　　很多時候，并不是孩子不聽話，而是成人的話沒說到孩子的心里去，如果讀懂了孩子的心，跟孩子相處就會變得簡單、輕松、快樂。

　　案例(二)

　　“辛巴”的魔力

　　小杰膽子很小，晚上怕黑不敢自己睡覺，玩滑梯要媽媽扶，跟其他的小朋友也不和群，甚至看到空中飛的蚊蟲也嚇得尖叫，媽媽犯了愁，一個男孩子膽子這么小長大了可怎么辦？

　　幼兒行為解析：

　　孩子膽小有多方面的原因，主要還是后天教養方式不當造成的，如“包辦代替”，什么事情都不讓孩子動手，一切由他人代勞，這樣孩子得不到相應的鍛煉，能力不足，做事情就會縮手縮腳；“過分袒護”會讓孩子對成人產生依賴，遇到狀況時孩子不知道怎樣處理，往往就會采取回避態度；對孩子經常數落、批評，會讓孩子失去自信，總擔心自己出錯，變得膽小怕事。

　　另外，為了讓孩子聽話，對孩子說一些嚇唬的話，如：“不聽話大灰狼會來吃掉你，或者魔鬼會來把你帶走”等都會造成孩子膽小。過于封閉，不與外面的環境和人接觸也是造成孩子膽小的重要原因。

　　方法運用：

　　小杰喜歡看動畫片，媽媽給小杰買了“獅子王”動畫片和配套連環畫書，小杰看得入迷，媽媽也陪著小杰一起看，片中勇敢可愛長得又很漂亮的小獅子“辛巴”很快成了小杰崇拜的偶像。

　　媽媽把童話中的“辛巴”當成了小杰生活中的榜樣，晚上睡覺的時候，媽媽說：“辛巴長大了以后都是自己睡覺，媽媽把連環畫放在你枕邊，讓書里的辛巴陪著你睡。”玩滑梯的時候，媽媽說：“辛巴很勇敢，小杰也像辛巴一樣勇敢，你大聲說一聲：辛巴，快給我力量吧！你就不害怕了，不信，你試一試。”“辛巴不怕小蟲子，小杰也不怕。”“辛巴遇到困難會想辦法戰勝，不會哭……”。

　　知心話語：

　　每一個孩子都喜歡擬人化的童話，教育者可以把童話中孩子崇拜的主人公作為孩子的榜樣，利用偶像的行為來影響和要求孩子。

　　溫馨提醒：

　　“擬人童話”法比較適合三歲前的孩子使用，孩子越小效果越好。對于年齡大一些的孩子，可以同其他方法結合起來運用。