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　　昨天我跟二寶說(shuō)：“你去看看你姐姐飯吃完沒(méi)，如果沒(méi)吃完你催一下她。”二寶說(shuō)：“我如果去催姐姐，姐姐又要說(shuō)咱們家什么時(shí)候有你說(shuō)話(huà)的份了?”聽(tīng)了這話(huà)我忍不住哈哈大笑，這一句話(huà)就道出二寶在家里的地位。

　　記得我們小時(shí)候，很多都是多子女家庭，父母對(duì)待兄弟姐妹的態(tài)度一向只有一個(gè)，那就是大的要讓著小的。

　　很多我們這個(gè)年齡階段成長(zhǎng)起來(lái)的人，深受這個(gè)理念之害，從小老大就不如老二得到的關(guān)注多。所以等自己有了二寶后，就特別注意不要讓因?yàn)樾〉模雎岳洗蟮母惺埽踔梁芏鄫寢尀榱藦浹a(bǔ)老大心理上的落差，在有了二寶之后加倍地對(duì)老大好。這就造成了老二在家里地位低下的情況。

　　其實(shí)，不管家長(zhǎng)如何偏心，歸根結(jié)底是想用一方妥協(xié)的方式來(lái)平衡兩個(gè)孩子之間的關(guān)系，最終的目的還是希望兩個(gè)孩子關(guān)系好，那么家長(zhǎng)要怎么做，才能真正平衡兩個(gè)孩子之間的關(guān)系呢?

　　不要偏心一個(gè)傷害另一個(gè)

　　知乎上有個(gè)問(wèn)題是這樣問(wèn)的：父母可以偏心到什么程度，心理傷害有多大?

　　下面有個(gè)回答是這樣的：

　　有次我坐車(chē)，旁邊是一家人，弟弟大概四五歲，姐姐十三四歲。

　　弟弟要喝酸奶，那種小盒子的酸奶，媽媽掏出一盒，然后對(duì)姐姐說(shuō)：“弟弟喝不了，剩下的給你喝。”姐姐沒(méi)吭聲。

　　弟弟果然沒(méi)喝了，媽媽就把剩下的給姐姐了，姐姐接了，沒(méi)說(shuō)話(huà)，像拿垃圾那樣拿著。

　　過(guò)了一會(huì)兒，弟弟要吃桃。媽媽拿出一個(gè)桃，對(duì)姐姐說(shuō)：“弟弟吃不了，剩下的給你。”

　　弟弟果然啃了幾口就不吃了，媽媽又把剩下的桃給了姐姐，這次姐姐沒(méi)接。

　　全程，姐姐都拒絕和家人交流，一句話(huà)都不說(shuō)，甚至不愿意看家人一眼。

　　真是十分心疼這個(gè)姐姐，然而，在多子女家庭中，雖然真的很難做到一碗水端平，但過(guò)于偏心老大或者老二，對(duì)另一個(gè)孩子都會(huì)造成無(wú)形中的傷害。

　　我家老二剛出生時(shí)，每每老大做錯(cuò)事批評(píng)她，她都會(huì)說(shuō)“我不要弟弟了”，明明跟弟弟沒(méi)有任何關(guān)系，她卻認(rèn)為是因?yàn)橛辛死隙也艜?huì)批評(píng)她，言外之意是我沒(méi)有以前愛(ài)她。

　　后來(lái)我為了消除她這種想法，批評(píng)完她我會(huì)故意當(dāng)她面這樣“批評(píng)”老二：你看看姐姐，批評(píng)姐姐她就知道錯(cuò)了，立馬就改正，這就是正確的態(tài)度，你如果以后長(zhǎng)大犯這樣的錯(cuò)也得挨批評(píng)!

　　這樣的話(huà)聽(tīng)在老大耳朵里，就傳達(dá)給她三個(gè)這樣的信息：

　　❶ 犯了錯(cuò)改正就好，表面上我是在“批評(píng)”老二，實(shí)際上是在表?yè)P(yáng)老大知錯(cuò)就改的態(tài)度。

　　❷ 我是對(duì)事不對(duì)人，誰(shuí)犯這樣的錯(cuò)都會(huì)挨批，這是原則問(wèn)題，不是偏心誰(shuí)不偏心誰(shuí)的問(wèn)題。

　　❸ 老大剛挨完批評(píng)，老二就挨“批評(píng)”，讓她覺(jué)得老二跟她是一個(gè)陣營(yíng)的，無(wú)形之中跟老二就有“同病相憐”的感覺(jué)，幾次之后我再批評(píng)老二，老大開(kāi)始維護(hù)起老二來(lái)。

　　當(dāng)然，這都是在老二較小的時(shí)候，這時(shí)候的二寶還沒(méi)有形成自我意識(shí)，大人只需要滿(mǎn)足他最基本的生理需求就行，等到老二長(zhǎng)大點(diǎn)，有了自我意識(shí)，就必須要盡量做到一碗水端平，凡事弄清楚來(lái)龍去脈，該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，公平公正地處理孩子之間的糾紛。

　　久而久之孩子們就會(huì)看到父母處理事情的態(tài)度，不會(huì)再因?yàn)樽鲥e(cuò)事被批評(píng)而認(rèn)為父母愛(ài)另外一個(gè)孩子不愛(ài)自己，有了這樣的意識(shí)，也就不會(huì)因?yàn)榧刀识ジ硪粋�(gè)孩子產(chǎn)生矛盾。

　　不輕易給兩個(gè)孩子的關(guān)系貼“標(biāo)簽”

　　美國(guó)兒科學(xué)會(huì)(AAP)的調(diào)查顯示，在美國(guó)80%的家庭有兩個(gè)或多個(gè)孩子，孩子之間產(chǎn)生沖突很自然，在孩子年齡較小的時(shí)候更多的是身體沖突，年齡較大的時(shí)候更多的是言語(yǔ)爭(zhēng)論。同性的兄弟或者姐妹組合，比異性的兄妹或者姐弟組合，有更多的沖突;年齡相隔較小，尤其是相差兩歲以?xún)?nèi)時(shí)，手足間會(huì)有更多的沖突。

　　調(diào)查結(jié)果告訴我們，只要是多子女家庭，就基本上沒(méi)有完全和平相處的，大多兄弟姐妹其實(shí)都是“相愛(ài)相殺”，所以父母要知道，孩子之間有沖突是很正常的事情，千萬(wàn)不要因?yàn)楹⒆又g的小小沖突就擅自給兩個(gè)人的關(guān)系下定義，覺(jué)得“兩個(gè)人關(guān)系不好”。

　　有的家長(zhǎng)喜歡跟別人說(shuō)“我家兩個(gè)孩子關(guān)系不好，總是喜歡打鬧”，孩子長(zhǎng)久在這種心理暗示下，自然而然地就從心底認(rèn)為自己跟兄弟姐妹之間的關(guān)系就是不好的，這種心理建設(shè)下孩子就不會(huì)認(rèn)為彼此之間的小矛盾是兄弟姐妹之間正常的矛盾沖突，久而久之這種“關(guān)系不好”的種子就種在了彼此心里，長(zhǎng)大以后也難以復(fù)合。

　　所以家長(zhǎng)千萬(wàn)不要過(guò)于重視孩子之間的沖突，不要把一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾就上升到“關(guān)系不好”的地步。

　　相反，家長(zhǎng)可以常常進(jìn)行正面的心理暗示，比如兩個(gè)孩子鬧矛盾時(shí)可以對(duì)老大說(shuō)：“你平時(shí)最喜歡弟弟了，今天是因?yàn)樗麚屃四愕耐婢吣悴糯蛄怂菃?我理解你的心情。”然后再來(lái)引導(dǎo)孩子，告訴他雖然他很生氣，但是用打人這種方式表達(dá)是不對(duì)的，可以用跟弟弟交換玩具來(lái)達(dá)到共贏的目的，也可以教孩子如何協(xié)商每個(gè)人玩玩具的時(shí)長(zhǎng)。

　　也可以對(duì)老二說(shuō)：“你平時(shí)不是最喜歡跟著哥哥玩嗎?哥哥也喜歡你，這次是因?yàn)槟阆胪娓绺绲耐婢呤菃?”然后再來(lái)告訴孩子搶玩具是不對(duì)的，引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言溝通友好協(xié)商解決問(wèn)題。

　　協(xié)調(diào)兩個(gè)孩子關(guān)系應(yīng)注意哪些方面

　　每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng)和短處，所以家長(zhǎng)在處理孩子之間關(guān)系的時(shí)候，也要根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)掌握好孩子的心理，有技巧地處理孩子之間的糾紛。

　　01不打壓一個(gè)成就另一個(gè)

　　朋友家兩個(gè)孩子前段時(shí)間鬧矛盾，老大趁老二睡著，把老二的辮子給剪了。朋友跟老大深刻地溝通了一次，找出了自己教育存在的問(wèn)題。

　　原來(lái)，最讓老大心里不平衡的一點(diǎn)就是，老大做錯(cuò)事的時(shí)候，朋友從來(lái)不是直接指出老大的錯(cuò)誤，教給她如何改正，而是反向地大肆夸獎(jiǎng)老二做得好。比如老大挑食不吃波菜，朋友就會(huì)在飯桌上著重表?yè)P(yáng)老二愛(ài)吃波菜，這種表?yè)P(yáng)讓老二常常在老大面前莫名地有優(yōu)越感。而對(duì)老大來(lái)說(shuō)，非但沒(méi)起到激勵(lì)作用，反而讓她對(duì)老二懷恨在心。

　　父母在教育孩子的時(shí)候，切忌千萬(wàn)不要打壓一個(gè)而去捧另一個(gè)，孩子的思想是非常單純的，她不會(huì)認(rèn)為你是想用這種方法激勵(lì)她上進(jìn)，只會(huì)認(rèn)為你因?yàn)樗娜秉c(diǎn)而不喜歡她，更喜歡弟弟或妹妹一些，長(zhǎng)久下來(lái)會(huì)形成她的自卑心理，也會(huì)讓她開(kāi)始忌恨兄弟姐妹，從而造成孩子之間的矛盾。

　　02正確判斷，仔細(xì)分析

　　很多寶媽在一起聊天時(shí)聊到自己家孩子，普遍認(rèn)為老二比較“戲多”，是傳說(shuō)中的“戲精”，比如我家老二，我就親眼見(jiàn)識(shí)過(guò)前一秒鐘像個(gè)小霸王，后一秒鐘看到我出現(xiàn)立馬哭到上氣不接下氣，如果我沒(méi)看到他之前的囂張，還真以為姐姐讓他受了好大委屈呢。

　　作為父母一定要在孩子發(fā)生矛盾時(shí)仔細(xì)分析，正確判斷，不要輕易介入，盡量讓孩子用屬于他們特有的方式去協(xié)調(diào)彼此的矛盾和沖突，找到繼續(xù)相處的辦法。

　　03正確運(yùn)用老大榜樣的力量

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　　對(duì)于二胎家庭，豎立榜樣這件事本身就有著天然的優(yōu)勢(shì)。我家老大從小就特別愛(ài)看書(shū)，她還不能獨(dú)立閱讀的時(shí)候，都是我在陪著她讀書(shū)講故事，那個(gè)時(shí)候雖然二寶還小，可是每每我們讀書(shū)時(shí)他就在旁邊，所以從小就受到這種環(huán)境的熏陶，從開(kāi)始說(shuō)話(huà)起就也要求我每天陪他讀書(shū)。

　　因?yàn)榻憬銗?ài)看書(shū)、詞匯豐富、表達(dá)能力強(qiáng)，這就給二寶豎立了很好的榜樣，這種閱讀習(xí)慣一方面讓二寶覺(jué)得這就是生活的一部分，另一方面又讓他想向姐姐看齊，像姐姐一樣博學(xué)，所以也像姐姐一樣從小就愛(ài)看書(shū)，慢慢地模仿姐姐。

　　這個(gè)做法貴在善意和無(wú)痕，要著重展示一個(gè)孩子的長(zhǎng)處，但不能以此去刺激和指責(zé)另一個(gè)，也不能流露出功利的目的，否則效果適得其反。

　　另外父母也要營(yíng)造出溫馨的家庭氛圍，如果家庭成員之間能夠相互理解、相互謙讓?zhuān)⒆幼匀荒芨惺艿竭@種家庭氛圍帶來(lái)的影響，即便是兩個(gè)孩子鬧別扭了，首先能感受到的是父母對(duì)自己的愛(ài)，這能讓孩子感覺(jué)到他是特別的，獨(dú)一無(wú)二的，被人珍視的，即使孩子犯錯(cuò)了，也不會(huì)覺(jué)得因此會(huì)被父母拋棄，就能使孩子從小就建立起了安全感，培養(yǎng)出了愛(ài)他人的能力。