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新聞內(nèi)容

    解讀如何培養(yǎng)會生活懂生命的孩子
    發(fā)布日期:2019/6/17 發(fā)布者:zgytzsw 共閱45344次
    這世界原本就是風風雨雨,重要的是如何跨越面對風雨,孩子有一天終究會離開學校,還會一個人去面對嚴酷現(xiàn)實的生活;所以要有生命,有伙伴朋友助力,如果擁有這些特質(zhì),就會有機會!
        嬰童教育:學習看到孩子的優(yōu)點
        一張白紙上有個黑點,我們通常都是看到那個黑點,這些年透過自己不斷學習,我漸漸看到的是白色的部分。孩子若有85%的優(yōu)點,15%缺點,大部分的家長都忘記看見他的優(yōu)點好處。所以,有位心理學家曾說過:「孩子需要一個懂得疼惜他的父母」
        有個「比馬龍」定律就是:你用什么眼光看你的孩子,他就會成為那樣的人。
        發(fā)明電燈的愛迪生,當學校的老師都放棄他,認為他一無可取,把他帶回家交給他媽媽時說:「笨蛋還給你」,愛迪生的媽媽卻對他說:「別人看不起你,媽媽覺得你不錯」。因此看孩子的角度不同,結(jié)果就會不一樣,最重要的是讓孩子有自信。
        我曾經(jīng)在精神病院輔導過一位臺大醫(yī)科畢業(yè)的病人,透過對談了解他的成長歷程,發(fā)現(xiàn)他從小學到高中從未得過第2名,從中讓我體認到承受高壓力(高處不勝寒)的人容易失敗且敗得很慘!
      其實失敗可以帶給人經(jīng)驗和閱歷,兩者加起來則形成智慧;我們究竟是要培養(yǎng)孩子成為會讀書的人還是有智慧的人?
      培養(yǎng)孩子成為具有智慧(思考、想象、創(chuàng)造力)的人
      會讀書的人,是從對的答案里作出對的答案(擁有的是記憶力);有智慧的人,是從對的答案里找出錯的地方,或是從錯的答案里找到對的地方(擁有的是思考想象和創(chuàng)造力)
      會思考、會動腦的人可能在學校的表現(xiàn)差強人意,然而記憶無法長久,因為我們的腦總是重復在作記憶和遺忘的工作,許多的答案也隨著時空變化而有不同。現(xiàn)有科學知識在8年內(nèi)許多都被新的結(jié)果推翻,例如玉山的高度隨著地殼變動而改變,每年實際高度都不同;1904年萊特兄弟發(fā)明飛行器才開始有「飛」的名詞產(chǎn)生;過去速度是低音速,目前是高音速,將來可能是光速.因此,記那么多東西干嘛?腦袋如果背太多東西,就不可能想很多;若只會背,不會想(思考),腦子就好像被水泥糊起來一樣。
      曾經(jīng)有記者問過我,我對孩子的期望是什么,我不假思索地回答:健康、快樂和記得愛我。
      許多人是用錢養(yǎng)孩子,不是用心;最近自己一直在想:有天我老了,會希望孩子怎么對我?他們以后會有什么記憶?會想到爸爸給過他什么?你想到孩子的又是什么?我會希望我的孩子能夠想到好多好多,例如:我和兒子是一起騎腳踏車、泡湯、爬山、溯溪的好朋友。然而,有人每天的生活模式是:早上刷牙、洗臉、罵小孩,晚上是吃飯、沐浴、更衣、罵小孩,希望大家和孩子之間不是這樣的朋友。
    教育的目的是教他成為一個人
      教育的目的歸要一句話是教他成為一個人。
      我們反省一下自己的生活是這樣嗎:
      1.每天忙得像豬,每天作牛作馬(動物)
      2.每天活得像機器(會動的人.會走路的殭尸,還是年輕的老頭?)
      你的偉大的貢獻只是工作嗎?我們讀了那么多書是為了工作?還是為了生活?很多人生活就是拚命讀書、努力工作、拚命賺錢,最后是養(yǎng)病。
      讀書和工作并沒有最直接的關(guān)系,并不是很會讀書就會當總經(jīng)理,它所靠的是能力;生活就是一種能力(耐),讀書和錢只是一個媒介,最終的目的是懂得生活,也可說是為了編織一個夢想,一個活生生的夢,快樂有趣的夢。
      生命是一種慈悲喜舍
      生命是一種慈悲喜舍,這比讀書更重要,會成為一輩子受用的資產(chǎn),也是現(xiàn)今社會所欠缺的東西。一流的人不慈悲就沒有用,醫(yī)生不慈悲,對病患不能視病猶親,就對社會無用;一流的化學家不慈悲,制造毒物來害人就是恐怖分子,也對社會無用。
      我有個朋友是醫(yī)師,他說他每天開藥時都很掙扎,為了平衡自己,他在開藥的同時,也提供養(yǎng)生數(shù)據(jù)給病人,希望他們身體健康,下次別再來。其中有個養(yǎng)生方法是:天天要運動.好好睡個覺.慢慢吃頓飯。
      有人一早起來就喝咖啡和茶,難道一早起來還這么累嗎?不健康的人,脾氣會不好,就不會以身作則。
      最近的詐騙事件頻傳,他們都是很聰明的人,像我就想不出來這種騙術(shù),如果把他們的聰明才智用在正途該有多好。因此,一流未必有用,有用必定一流,希望社會不要充斥著一流而無用的人。
      有用的孩子或許他們很質(zhì)樸,但他們會像金庸筆下的周伯通般「大智若愚」。
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