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 嬰童教育一直都很受家長關注，不少家長都選擇了早教。早教機構對于0-3歲的寶寶來說，是非常好的活動場所，但僅靠早教課程是遠遠不夠的。其原因一是時間短，一般每周一節或幾節課;一是孩子不太可能參加所有的課程，一般只選擇某一方面或某幾方面的課程，無法根據發展的關鍵期全面開發孩子的各項能力。很多家長都有一種錯覺，以為花了很多錢，把孩子送進了早教班，就是萬事大吉了。但是早教班再好，父母和家庭的教育對孩子來說才是最為重要和最為有效的。
    一些家庭從寶寶出生就開始考慮上早教的問題了，要不要上早教?如何選擇早教機構?早教有用嗎?對這些問題的關注，反映了家長對早教的重視。但是早教機構課程有不同側重點，有的課程是為了促進寶寶的智力發展，例如蒙氏教育是通過聽覺、視覺等感官訓練，培養寶寶的觀察、分類能力及注意力等;一些雙語課程則是通過語感訓練等，培養寶寶習得外語技能。有的課程側重點是寶寶的心理健康和社會性發展，例如親子園的課程，以游戲活動居多。但是孩子都是各有特色的，即使早教班課程設置再豐富，也總有掛一漏萬之處，孩子獨特的天賦早教班也許并不能發現，這時候家教的作用就出現了。
　　不管是哪一類課程，都不可能滿足寶寶的全部發展需求。例如希望促進寶寶智力發展，爸爸媽媽就傾向選擇第一類課程;更注重寶寶開心快樂地成長，爸爸媽媽就傾向選擇第二類課程。早教課程無法滿足的部分，例如培養寶寶良好的行為習慣，就需要家庭教育來補充。而且大多數早教都是每周兩三節課，每節課45分鐘左右的時間，家長們真得相信孩子們通過這幾個小時的玩耍就能得到某方面技能，或是從此養成什么習慣嗎，家長們當然要在日常生活中通過提問、游戲、小測驗來鞏固早教班的教育成果，或是親自對孩子進行教育，額外培養孩子的獨特個性。