| 對(duì)付“愛(ài)告狀寶寶”的幾個(gè)對(duì)策 |
| 發(fā)布日期：2018/12/10 發(fā)布者：zgytzsw 共閱47609次 |
寶寶告狀常是各家媽媽閑聊的話題，大家常常當(dāng)做笑話一笑了之了。而 “告狀”并非小事，它說(shuō)明寶寶正在形成自我的判斷力和是非觀念。但是，如何處理寶寶告狀可是大有學(xué)問(wèn)的哦! 一、邀功請(qǐng)賞型--自我表現(xiàn)，想從成年人那里得到肯定的評(píng)價(jià) 案例描述：東東今年已經(jīng)3歲半了，不論在家里還是幼兒園里，動(dòng)不動(dòng)就喜歡去成年人那里告狀，“老師，樂(lè)樂(lè)中午不好好睡覺(jué)，東東聽老師話好好睡覺(jué)了”，或者是“媽媽，莉莉出去總愛(ài)玩石頭，東東聽媽媽話從來(lái)不玩!” 東東媽媽對(duì)策：表?yè)P(yáng)東東聽話。 專家建議： 孩子告狀，渴望受到大人的關(guān)注和夸獎(jiǎng)，是幼兒的一種普遍心理。在我們的文化傳統(tǒng)里，老師和父母對(duì)聽話的孩子一貫是鼓勵(lì)的。所以寶寶會(huì)檢舉他人，追求自我表現(xiàn)，希望成年人能夠?qū)ψ约嚎隙āＫ苍S會(huì)想“我要是不好好睡覺(jué)，老師要發(fā)脾氣的，老師就不喜歡我了”。一般而言，“表現(xiàn)欲”強(qiáng)的孩子更喜歡告這類狀，以示別人不好而自己好。 針對(duì)這類告狀，大人們首先要給予肯定，然后對(duì)孩子進(jìn)行提示，說(shuō)：“東東既然知道中午應(yīng)該好好睡覺(jué)，那下次樂(lè)樂(lè)再不睡覺(jué)的時(shí)候東東就提醒一下他好嗎?”這也是培養(yǎng)兒童形成正確的判斷力和良好的克制力的一個(gè)好辦法。 二、檢舉揭發(fā)型——檢舉他人，希望成年人對(duì)他的是非判斷做出肯定 案例描述：5歲的小p似乎特別注意小朋友與成人父母在行為標(biāo)準(zhǔn)上的差異，總是跟媽媽告狀：“為什么爸爸昨晚看球賽那么晚你不管，我要看動(dòng)畫片一過(guò)8點(diǎn)就不讓?”或者是“為什么吸煙有害，爸爸還總是吸煙?”等等，這時(shí)媽媽通常會(huì)覺(jué)得很頭疼，不知怎么解釋才好。 小p媽媽對(duì)策：媽媽會(huì)敷衍小P說(shuō)，爸爸這樣做不對(duì)，媽媽會(huì)批評(píng)他;或者說(shuō)，等小P長(zhǎng)大了就可以像爸爸那樣了。 專家建議： 兒童的告狀性質(zhì)與成人完全不同，這說(shuō)明他們開始有了進(jìn)行是非判斷的意識(shí)。因?yàn)槿臍q的孩子已經(jīng)能記住父母定下的規(guī)矩了，如他們記得媽媽規(guī)定爸爸不能抽煙，所有人吃飯前必須先洗手等，他們無(wú)條件地相信它們的權(quán)威性并形成一種“秩序感”，一旦誰(shuí)沒(méi)有按照自己熟悉的規(guī)則去做，他們就會(huì)覺(jué)得難以理解。碰到這種類型的“告狀”，應(yīng)首先對(duì)寶寶的行為予以肯定，這也是培養(yǎng)兒童形成正確的判斷力和良好的克制力的一個(gè)有效途徑。孩子告成年人的狀，父母也要引以為戒，只有規(guī)范好自己的行為，父母才能成為孩子們成長(zhǎng)的榜樣。比如小P媽媽除了對(duì)孩子肯定之外，還要采取積極的處理辦法，比如當(dāng)著寶寶的面，讓爸爸把煙都交出來(lái)，并說(shuō)明抽煙是有害健康的，從而讓寶寶知道一些正確的規(guī)則是應(yīng)該遵守和堅(jiān)持的。有些孩子告發(fā)別人缺點(diǎn)的同時(shí)，自己身上也偏偏有這些毛病，因此家長(zhǎng)反而可以借此機(jī)會(huì)對(duì)寶寶“因勢(shì)利導(dǎo)”，“××這樣做不對(duì)，你會(huì)怎么做呢?”鼓勵(lì)孩子說(shuō)出正確的行為，幫助孩子把“被告”當(dāng)做鏡子反思自己的不足，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 三、無(wú)奈求助型——受了欺負(fù)想尋求大人的保護(hù) 案例描述：3歲的樂(lè)樂(lè)平時(shí)就很膽小，今年9月剛?cè)ビ變簣@不久。在幼兒園因?yàn)榭傆袆e的小朋友和他搶玩具，他搶不過(guò)經(jīng)常被推倒。回家后就很不高興地向媽媽告狀，說(shuō)不想去幼兒園了，因?yàn)榭偸潜粨屚婢撸蠋熞膊还堋?/span> 樂(lè)樂(lè)媽媽的對(duì)策：一方面，媽媽安慰樂(lè)樂(lè)說(shuō)，如果別人跟你搶你就讓給別人，去玩別的玩具。另一方面，媽媽也去找到幼兒園老師“告狀”，請(qǐng)老師特別關(guān)注一下生性膽小的樂(lè)樂(lè)。 專家建議： 3歲左右的孩子其實(shí)也有自己的“ 小思想”，和同齡人一起玩的時(shí)候不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦。有些寶寶當(dāng)感覺(jué)自己受了委屈、處于劣勢(shì)的時(shí)候，第一時(shí)間便要向家長(zhǎng)求助。實(shí)際上，孩子的這類告狀，除了宣泄緊張情緒之外，同時(shí)也期待通過(guò)大人的“干預(yù)”幫助解決矛盾。一般而言，膽小性格的寶寶因?yàn)槿狈Π踩校?huì)因?yàn)槭芷圬?fù)而告狀。樂(lè)樂(lè)媽媽的做法可圈可點(diǎn)，立即安撫是非常必要的，但是未必非要去找幼兒園老師請(qǐng)求幫助。教育心理學(xué)認(rèn)為：幾十名年齡相仿的學(xué)生相處在一起，由于性格、志趣、氣質(zhì)各不相同，磨合中產(chǎn)生矛盾沖突是必然的，而這些矛盾絕大多數(shù)是非原則性的，孩子們是能夠自行化解的。因此，建議樂(lè)樂(lè)媽媽盡量啟發(fā)寶寶自己去想辦法解決問(wèn)題，比如主動(dòng)邀請(qǐng)“被告”寶寶來(lái)家中玩，建議與他建立友好關(guān)系等。所以每次寶寶告狀的時(shí)候，家長(zhǎng)們都要問(wèn)他：“寶寶覺(jué)得我們應(yīng)該怎么做呢?”把問(wèn)題拋給他，我們要讓他知道，除了發(fā)泄情緒之外，還要學(xué)著思考解決問(wèn)題的辦法。長(zhǎng)此以往，孩子便會(huì)變得勤于思考，獨(dú)立自主了。 |
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