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我叫王若霽，小名大聚寶，我是宣武實驗幼兒園大班的小朋友。我愛說、愛笑、更愛動腦，在我的腦袋瓜里有著無數的“為什么”。我喜歡動動這兒，摸摸那兒，家里的東西：電視、電腦、電話……我全都不肯放過。告訴你們一個秘密：我長大了，想開挖掘機、推土機、壓路機……

　　我的兒子名叫大聚寶，好奇心特別強，遇到沒見過的東西，總是要用手摸摸動動，搞個“水落石出”。為了這件事，我沒少跟他急。但是，孩子進入實驗幼兒園之后的一次談話徹底改變了我過去的觀念。

　　張老師：您出差的這一周里，大聚寶表現特別好，還幫助新老師播放動畫課件呢！

　　聚寶爹：啊？！您怎么敢讓他動幼兒園的電腦呀？弄壞了沒有？

　　張老師：看您說的，大聚寶的好奇心和動手能力可強了，昨天在公開課上他幫了我們的大忙！大聚寶，快來呀，跟爸爸說說放動畫片的事情。

　　大聚寶：小張老師，那叫flash動畫。昨天秦老師上課時，電腦里的flash動畫放不出來了，是我幫助她弄好的。

　　聚寶爹：真是你弄好的？

　　大聚寶：當然了，就你不讓我動家里的電腦。

　　張老師：昨天晚上，大聚寶的媽媽跟我說，您平時對孩子限制比較多，不讓孩子亂動東西，但這也限制了孩子的好奇心以及探究能力的發展。

　　聚寶爹：那動壞了怎么辦呢？

　　張老師：關鍵在于您的陪伴與引導。您外出不在家的時候，他媽媽就非常耐心，還跟大聚寶學會了使用家庭影院吧。

　　聚寶爹：家庭影院挺復雜的，我都費了半天勁才鬧明白，大聚寶怎么學會的呢？

　　張老師：您是根據家庭影院說明書來學習操作的，大聚寶是依據動手嘗試來學會操作的。您應該在安全的前提下，積極鼓勵大聚寶動手嘗試新事物才對。

　　……

　　家長與教師之間三言兩語的溝通，觸動了我對自己教子行為的反思……望著真誠的張老師，看著可愛的兒子，我心里有說不出的高興。我抱起大聚寶深深地親吻著：“我的‘小欠手’！”