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    父母們都知道，寶寶的成長要順應(yīng)自然規(guī)律，不可“拔苗助長”，但如果看到周圍同齡寶寶已經(jīng)先一步學(xué)會走路、學(xué)會說話，心中還是不免有些著急，是自己的育兒方式有錯誤嗎？是自己的遺傳基因不夠好嗎？是平時的營養(yǎng)補(bǔ)充不足嗎？

    雖然寶寶的牙齒萌出早晚、身高增長快慢，或是學(xué)會說話、走路的月齡，在一定范圍內(nèi)都屬正常，不用過于緊張，但父母們也不可因此而掉以輕心放任不管。因為在寶寶成長的過程中，感官、肢體、語言、意識等方面的發(fā)育都存在敏感期，如果父母們能夠提前做好準(zhǔn)備，抓住敏感期發(fā)育規(guī)律并進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)和呵護(hù)，就可以事半功倍，讓寶寶健康成長。而如果錯過敏感期，寶寶可能真的就此落后一步了！

感官敏感期：于嘗試中練就“火眼金睛”

    嬰兒的視覺發(fā)育將持續(xù)2年多才能趨于成熟，2個月內(nèi)的嬰兒只能看到15-25厘米內(nèi)的黑白色，4-6個月時寶寶會對紅、黃、綠、橙、藍(lán)色表現(xiàn)出喜愛，過了7個月，他便能注視距離較遠(yuǎn)的物體，3歲時就可以自主閱讀少兒讀物了。

    視覺系統(tǒng)的健康與否至關(guān)重要，甚至影響著寶寶的一生，因此在這3年的時間中，父母需要格外注意給寶寶補(bǔ)充維生素A--維生素A是保證寶寶視覺系統(tǒng)健康發(fā)育最為關(guān)鍵的營養(yǎng)元素之一，也是抵御近視眼、干眼癥、夜盲癥等眼疾的“防火墻”。而這一階段寶寶對維生素A的需求量非常大，單純的日常飲食無法滿足，需要每日額外補(bǔ)充。

    3-4歲是練就過人觀察力的最關(guān)鍵時期，此時的寶寶也許會盯著小孔小洞看半天，并不停地?fù)竵頁溉ィ�也許會蹲在地上把所有能撿的東西都拿起來翻看一遍……當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)他的這些“特殊癖好”時，可以引導(dǎo)他探索更多奧秘，這樣寶寶就可以于無形中鍛煉出“火眼金睛”，對事物體察入微！

肢體敏感期：于互動中練就“鐵骨錚錚”

    6-12個月是肢體發(fā)育的關(guān)鍵時期，寶寶常表現(xiàn)得喜歡扔?xùn)|西，寶媽們要攢足耐心，陪他一起度過這個階段，進(jìn)入肢體動作協(xié)調(diào)期。1歲以后，寶寶開始活潑好動，父母可以陪他一起做做游戲，例如爬爬臺階、扔扔玩具球等，這不僅有助于親子之間的情感互動，更能提升寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力。

    在肢體敏感期中，除了左右大腦的平衡發(fā)育，寶寶在這一階段的身高增長也是最快的，而這也就要求父母們需要對寶寶的骨骼系統(tǒng)健康發(fā)育格外關(guān)注。父母們都有給寶寶補(bǔ)鈣和維生素AD的意識，補(bǔ)鈣重點不只在于“量”，更在于“質(zhì)”，即吸收率比含鈣量更重要。如果體內(nèi)缺乏維生素D，寶寶對鈣的吸收不足10%，攝入再多也無濟(jì)于事。雖然日常飲食中含有維生素D，曬太陽也可以讓寶寶自身合成維生素D，但對于寶寶的每日需求量來說還是太少，因此，維生素D的每日額外補(bǔ)充非常重要。

    此外，維生素A可促進(jìn)骨細(xì)胞的分化，促進(jìn)長骨的發(fā)育，保障骨骼系統(tǒng)的健康。因此，兒科醫(yī)生都會建議寶寶從出生15天開始，每天一粒伊可新維生素AD，并堅持到3歲以上，目的就在于讓寶寶AD同補(bǔ)，保障骨骼系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)的健康發(fā)育。

語言敏感期：于鼓勵中練就“交際達(dá)人”

    步入群體生活，走進(jìn)職場生涯，最重要的便是人際交往能力，這種能力是在幼兒的語言敏感期（0-3歲）形成的。寶寶1歲前對疊音詞和押韻兒歌感興趣，父母可以每天抽出一段時間念給他聽。1歲后，寶寶慢慢學(xué)會用簡短的詞語表達(dá)意愿，媽媽要為他解釋完整的語句。1歲半-2歲是寶寶學(xué)習(xí)名詞的最佳時期，父母要對寶寶不斷重復(fù)遇到的事物名稱。2歲后寶寶進(jìn)入語言爆發(fā)期，父母要鼓勵他多說話，并引導(dǎo)他嘗試簡單的閱讀。

    當(dāng)寶寶開始有同別人交流的欲望時，父母的鼓勵尤為重要。在寶寶2歲半時，父母就可以教導(dǎo)他日常禮儀，為他樹立生活規(guī)范，鼓勵他融入群體生活。

意識敏感期：于自我中形成“正確價值觀”

    寶寶在嬰幼兒時期形成的自我意識，決定了他未來會成長為一個什么樣的人。1歲半-3歲是寶寶自我意識的形成階段，他們會對屬于自己的事物宣布主權(quán)，當(dāng)他們不愿意分享時，父母要幫他們正確區(qū)分“我的”和“你的”界限；當(dāng)他們做錯事時，父母要指出并幫助他們糾正錯誤；在關(guān)注寶寶的情緒體驗時，父母要用欣賞的眼光看待他們，保護(hù)其自尊心，對自我形成正確的評價。